中班数学教材《6|9的相邻数》含深思适用于中班的数学主题教学活动当中，让婴幼儿喜欢动手操作，大胆表达6~9的相邻数，学习6~9的相邻数，感知自然数列中每个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1，通过游戏活动激起婴幼儿学数学的兴趣，快来看看婴幼儿园中班数学《6|9的相邻数》含深思教材吧。
设计意图：
中班婴幼儿对数字1~10有了正确的认识，但对10以内数的相邻数还需要进一步认识。我在本活动中，通过游戏给小动物找家、找邻居，让婴幼儿学习6~9的相邻数，培养婴幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。
活动目的：
1、学习6~9的相邻数，感知自然数列中每个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。
2、喜欢动手操作，大胆表达6~9的相邻数。
3、通过游戏活动激起婴幼儿学数学的兴趣。
4、培养婴幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。
5、进步婴幼儿逻辑思维能力。
活动重点难题：
活动重点：
学会6~9的相邻数。
活动难题：
理解并表达相邻数间多1或少1的关系。
活动筹备：
1、图片。
2、数字卡片1~10若干，点子图若干，标有数字1~10的各色珠子若干，细绳若干。
活动过程：
1、集体活动。
1、游戏||拍手回答，复习5以内各数的相邻数。
2、学习6~9的相邻数。
⑴出示房屋的图片，引出相邻数的定义。
|||出示小狗的图片，教师：小狗一家刚刚搬到了森林小区，他们想认识一下我们的邻居，大家一块儿帮帮它。||||出示6只小狗，提问：小狗家有几只小狗?大家一块儿数一数他们应该住在哪儿，为何?|||小狗家前面的邻居是小鸭家，他们家一共有5只小鸭，小狗比小鸭多一只。
6比5多1。
|||提问：小狗后面的邻居会是哪个呢?他们家应有几只小动物呢?||||婴幼儿猜想并说明理由。
||||翻看7只动物的家，点数验证，||||提问：6只小狗的邻居是哪个和哪个?他们两家各多少只?数字6的相邻数是数字5和数字7。
⑵游戏找邻居。
||||教师分别出示7头小猪，请小朋友帮小猪找家和找邻居。
||||用同样的办法帮8只小鸡和9只小鸟找家和找邻居。
2、游戏朋友在哪儿。
1、游戏规则：婴幼儿每个人一张数字卡片，听音乐传球。音乐停，球传到哪个，他就说源于己卡片上的数字。.本文来源:快思教材.网如：我是7，我是7，我的朋友在哪儿?手上拿有数字卡片6和数字卡片8的婴幼儿分别举起卡片回答：我是6，我是6，我是7的小朋友。我是8，我是8，我是7的大朋友。
2、开始游戏，教师巡回指导。
3、分组活动。
1、画点子或添数。
2、举数字卡片找朋友。
3、数字排队。
4、活动延伸：
1、完成婴幼儿用书P9~12。
2、穿珠子：各色珠子若干，按1`~10的数目穿彩色珠子。
活动深思：
这个活动我没增加困难程度，没考虑个别差异，对好的孩子来讲就缺少一点挑战性，因此我可以再筹备多点操作材料，提供给不同进步水平的婴幼儿。我觉得数学是一门常识连贯也非常重要的学科，在每一个活动中教师都应有对以前常识的复习，然后引导婴幼儿迁移经验来进行学习，如此对婴幼儿的学习应该会有更大的帮忙。
小百科：相邻数是数学名词，意思是在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。
