大班教材《长方体》含深思适用于大班的数学主题教学活动当中，让婴幼儿能在活动中培养我们的察看力与初步的空间想象力，通过活动，能正确地认识长方体的名字及特点，使在探索活动中提升对认识立体图体的兴趣，快来看看婴幼儿园大班《长方体》含深思教材吧。
活动目的：
1、通过活动，能正确地认识长方体的名字及特点。
2、能在活动中培养我们的察看力与初步的空间想象力。
3、使在探索活动中提升对认识立体图体的兴趣。
4、引导婴幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、进步目测力、判断力。
活动筹备：
正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块。
活动过程：
1、集体活动。
察看两张制作材料，讲述异同。小朋友看老师带来了两张纸，请你注意观察它们有哪些相同的地方和不一样的地方？（相同点：都有6个图形组成。不同的地方：一张纸上都是一样大的正方形组成。还有一张纸上有正方形和长方形组成。）
2、婴幼儿操作活动。
今天老师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，如何做呢？
（1）介绍制作形体的办法。
出示示意图，教师简单讲述做法。
（2）制作后讲述异同，介绍形体名字。（正方体、长方体。）
你们做的两件东西像什么？（积木、盒子）它们是否一样？（不同）如何不同？（有些上面都是正方形，有些上面有正方形还有长方形。
老师手指正方体的一面，这就叫面。大家一块数数它有几个面。（6个）这6个面都是什么样的？（同样大小的正方形。）由6个大小相同的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。请你把你做的正方体找出来，说说它是哪种？目前请你们拿出 你制作的另一个形体，数数上面有几个面？每一个面是否一样？（不同。）如何不同？（6个面里有正方形和长方形。）它也有名字，叫长方体。
总结小结：正方体的6个面是一样大小的正方形。长方体的6个面，有些都是长方形（面对面的一样大）；有些4个面是长方形（面对面的一样大），2 个面是正方形。
3、按特点标记将正方体与长方体分类。
出示贴有正方体与长方体标记的两个篮子。这里有两个篮子，篮子上分别贴有哪些样的标记？（正方体、长方体。）请你们把桌子上的各种形体送进带有特点标记的篮子，并说说你送的是什么形体。
4、搭积木游戏
数一数我用了几块积木来搭，数的时候要考虑到看不到的积木，提升察看能力与空间知觉能力。
教学深思
本节课我通过比较法、察看法、对比法，让婴幼儿能直观看到形与体有什么区别和本质联系，从而知道平面和立体的不同，感知各自的特征，从而解决活动的重难题使活动有效拓展。活动拓展中，婴幼儿兴趣浓厚，经过操作比较，能大胆表达形与体有什么区别，了解体是在形的基础上构成的，而且在拓展环节，婴幼儿能拓展思维，积极表述日常那些物品是长方体的，使经验常识得到了进一步的内化。
小百科：长方体是底面为长方形的直四棱柱（或上、下底面为矩形的直平行六面体）。其由六个面组成的，相对的面面积相等，可能有两个面（可能四个面是长方形，也会是六个面都是长方形）是正方形。
