1.孤僻心理
表现为少言寡语，独来独往，极少与人交流，喜欢默默地做我们的事情。
厌烦其他人打扰，常常独处。产生是什么原因既有性格方面的，也会是遭受外面不好的的刺激。老师、父母应注意常常找其谈心，引导他们与同学们多交流，安排与其有相同喜好的同学多接近，尽量让他们参加集体活动，尤其是能发挥其长处的活动，以求渐变。
2.执拗心理
表现为任何事爱钻牛角尖，且听不进劝解，明显的不通情理，不领情面.缘由是性格愚玩所至，每与人发生矛盾便成胶着状况，让人很难解决。老师及父母宜时过境迁后再做工作，向其指出这种犟劲有害于与人交往，影响自己健康进步，并勉励其广泛阅读，开阔视线，知书达理，以求向豁达转变。
3.偏激心理
表现为任何事爱走极端，说话就抬杠，办事就过火，争论问题脸红脖子粗，死也要争上风，缘由是性格上争强好胜，而思维办法却是一点论。老师及父母要向其多解说片面看问题的危害，与之讨论一分为二的道理。
4.狂妄心理
主要表现为大话连篇，出口就作惊人之语，却不着边际，喜欢想入非非，行为怪异而胆大妄为。产生是什么原因主如果性格张狂暴戾，又存在不好的思想。老师及父母要从尊重入手，抑其无理的一面，扬其敢做敢为的一面，介绍一些有益的书刊读，引导他们树立科学的世界观、生活观和价值观。
5.冷漠心理
主要表现为面无表情、难得一笑，极少同情心，无热情参与集体活动。形成缘由较为复杂，性格孤独，极少交往，阅历中见阴暗面太多，或曾上当被骗，身心受过较大的打击，从而消极对待所有。老师及父母要主动热情相待，真诚相处，引导其参加集体活动，增强对生活的信心。对此，不可以操之过急，心中的坚冰须一点一滴地融化。安排有相同喜好的学生与之接近，增加交往，也是个突破口。
