1、设计意图
绘本中的一句话:目前正是种圆白菜的时节，等过了这个季节，圆白菜就不美味了。那样，从该绘本应用性来讲，大家感觉可以结合“春季”启动仪式，在与孩子读完这个绘本故事之后，与孩子作个约定:你们是不是想像小作者一样，出一个关于种植的绘本，做回绘本大师呢!一块儿播种一回是我们的圆白菜呢？同时，从这个绘本中也引申出一个问题——圆白菜是否合适在不同季节播种呢?借此，大家设计《圆白菜种子日记》这个科学集体教学活动，让孩子感觉到圆白菜种子的成长与环境、季节之间存在着密不可分的关联，借此机会也让孩子们感受种植过程中所带来的乐趣……
2、活动目的
1.了解圆白菜种子的特征及它的成长与环境、季节的关系
2.通过实践体验，探索不同阶段对圆白菜种子成长的状况
3.乐意参加种植活动，体验圆白菜种子种植过程中的奥秘与乐趣
3、活动筹备
物质筹备：绘本《首次种圆白菜》、圆白菜种子若干、活动记录表
经验筹备：种植前的筹备工作
4、活动过程
活动环节 | 详细步骤 | 设计意图 |
1、 绘本导入，引出话题 | 1.教师出示绘本，引出种植圆白菜种子活动的话题 2.教师出示圆白菜种子，引导婴幼儿察看种子的特征 3.考虑： （1）怎么样更好的种植圆白菜种子？ （2）什么原因或许会影响圆白菜种子的成长？ | 通过回忆绘本内容，引出圆白菜种子种植的阶段适合性话题，激起婴幼儿想尝试播种圆白菜种子的兴趣 |
2、 种植圆白菜 | 1.考虑:圆白菜种子种植必须具备的条件有什么？ 2.种植圆白菜，并记录 （婴幼儿分三个阶段种植，并记录目前阶段的圆白菜成长变化。） （1）阶段1——雨水 （2）阶段2——清明 （3）阶段3——立夏 （注：三个阶段进行相同的浇水、照射等） | 控制变量，通过种植实践的方法帮助婴幼儿探索不同阶段对圆白菜种子成长的影响与培养婴幼儿之间的合作意识 |
3、 我来照顾“你” | 1.第三回忆绘本内容，引导婴幼儿回忆绘本中作者是怎么样照顾圆白菜的？ 2.查阅资料、学会科学照顾圆白菜的照料方法 | 通过察看、照顾，记录等方法察看圆白菜种子的成长状况，同时在这个过程中也让婴幼儿体验种植的快乐 |
4、延伸拓展 | 为婴幼儿提供察看记录本，引导婴幼儿按期察看记录圆白菜种子的成长状况 |
