中班教材《水的溶解》含深思适用于中班的科学主题教学活动当中，让婴幼儿想参加科学活动，可以用简单的语言把我们的发现告诉老师和同伴，通过操作活动，使婴幼儿初步感知溶解现象，培养婴幼儿对科学探究活动的兴趣，通过玩玩、讲讲进步婴幼儿的思维，激起求知欲，快来看看婴幼儿园中班《水的溶解》含深思教材吧。
活动目的：
1、通过操作活动，使婴幼儿初步感知溶解现象，培养婴幼儿对科学探究活动的兴趣。
2、想参加科学活动，可以用简单的语言把我们的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲进步婴幼儿的思维，激起求知欲。
4、在操作实验中培养婴幼儿互相谦让、有秩序进行操作的习惯，培养婴幼儿口语表达能力。
5、想大胆尝试，并与同伴推荐我们的技巧。
6、让婴幼儿掌握初步的记录办法。
活动筹备：
1、每一个婴幼儿一个杯子，一根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍。
3、轻柔的音乐
教学过程：
1、用变魔术的形式，吸引婴幼儿对活动的兴趣和注意力。
1、师讲故事：嗨！我是糖孩子，小朋友们，你们好！
嗨！我是勺子孩子，小朋友们，你们好！
小朋友们，你们想听大家的故事吗？
师：糖孩子和勺子孩子是一对好朋友，常常在一块做游戏，有一天他们到草地上做迷藏，糖孩子要藏了，糖孩子想：我藏到什么地方好了？突然，糖孩子看见一杯水，快点跳下去。勺子孩子说：我肯定能找到你。勺子孩子找呀找呀，勺子孩子找到糖孩子了吗？
2、教师出示糖和纯净水。小朋友们猜一猜糖孩子跳进水中，勺子孩子能找到吗？
3、师把婴幼儿猜想的结果表示出来：找到的用笑脸表示，找不到的用哭脸表示。
4、大家可不可以凭想哟，需要自己尝试一下才了解。（讨论：你发现了什么？糖去了哪儿？）
2、请婴幼儿自己动手实验，老师引导婴幼儿察看实验中的结果。
1、教师：你们想是吗？
2、老师提出实验需要后，请婴幼儿自由地去进行水的溶解实验。
步骤：
1、想：要多少糖（一勺糖）
2、看：看糖在吗？
3、搅：用勺子搅一搅
4、再看：看糖还在吗？
需要：
（1）、慢慢地做实验
（2）、不要把水和糖弄撒了
（3）、仔细的看一看
（4）、说一说你的发现
3、婴幼儿自由进行探究实验，教师察看并指导个别能力弱的孩子做实验记录。
4、师问：还看得见糖吗？糖什么地方去了？
5、师幼交流实验结果，依据猜想更换卡片。
3、总结实验结果。
1、师告诉婴幼儿这种现象就叫做溶解。
2、师讲解溶解。问：糖溶解到水里，水变成什么味道了？
3、婴幼儿亲自尝一尝。师：糖真甜，能否多吃？为何？
4、延伸活动
1、还有什么物质可以被水溶解？
2、请婴幼儿与客人老师一块推荐我们的实验成就。
师：小朋友们太能干了，要奖励能干的孩子们，大家来用溶解的现象自己做一杯饮料吧，大胆的孩子可以把你的饮料送给客人老师一块推荐。
3、婴幼儿伴随音乐大胆地将饮料双手送到老师们的手中，并告诉老师们我们的饮料是怎么样做的，培养婴幼儿大胆地与人交往及表达的能力。
4、请孩子们在品尝我们的实验成就中结束活动。
活动深思：
使用个别引导和间接指导的办法。通过解说、示范让婴幼儿认识记录卡怎么使用与溶解、不溶解的办法。而且通过记录使婴幼儿对各种物体在水中是溶解的过程一清二楚。如此有效的帮忙婴幼儿学会理解溶解的有关常识。增强婴幼儿对科学的探索兴趣。
小百科：超越两种以上物质混合而成为一个分子状况的均匀相的过程称为溶解。
