大班美术活动教材《刺猬背果子》
活动目的：
1、探索制作立体作品。
2、通过合作活动，推荐刺猬背果子的快乐，体验成功的喜悦。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、在想象创作过程中可以用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动筹备：
1、婴幼儿每个人一份剪刀、胶水和《刺猬背果子》的手工材料。
2、长方形大、小铅画纸若干。
活动步骤：
自由探索-------交流讨论--------婴幼儿创作--------推荐活动
活动过程：
1、 自由探索
1、 教师出示一张纸，提问：“大伙想想方法，如何让这张纸站起来?”
2、 婴幼儿每个人取一张铅画纸，探索、摆弄，教师巡回察看。
2、 交流讨论
1、 展示个别婴幼儿的操作结果，并请该婴幼儿介绍经验。
2、 教师小结：能让纸孩子站起来的办法有不少。如：向后折一部分;两边向中间折;将纸卷起来成圆柱状等。
3、 教师出示手工材料《刺猬背果子》，请婴幼儿猜猜手工材料上的果子、大树、刺猬分别是用刚刚的哪种办法站起来的?
4、 讨论：怎么样让小刺猬的刺剪得完整、光滑?
婴幼儿尝试，教师引导婴幼儿发现刺猬的'刺可以一一对应之后再剪。
请个别婴幼儿示范较适合的办法。
3、 婴幼儿创作
1、 婴幼儿制作，教师巡回察看，指导能力较弱的婴幼儿完成作品。
2、 提醒婴幼儿沿线将刺猬的刺剪得光滑和完整。
4、 分项活动
1、 婴幼儿互相合作、自由结伴分成四组，将制做好的刺猬布置在一张大纸上，适合添画背景。
2、 游戏比赛：刺猬背果子
办法：在一段距离外，将果子套向刺猬的刺，比比哪个的果子套得又多又准。
活动深思：
整个活动遵循了婴幼儿的年龄特征，以游戏的方法贯穿 于一直，让婴幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作进步。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。
首次大家听了苏琪老师的试教。课后大家下午班老师对这节课的讨论很激烈，老师们一致觉得本节课在内容设计上符合婴幼儿年龄特征，整节课婴幼儿氛围活跃，积极性高。但也存在一些问题，在最后爬过树林，钻山洞环节中，起先大家设计的目的是让孩子复习巩固钻，孩子们爬到山洞就堵在一块，也没根据钻的需要去钻，出现这样的情况，大家又在讨论，是继续还是去掉这个环节，最后讨论结果还是根据原来的环节拓展活动。
第二次我在试教中同样也出现了这种现象，大家找问题，环节本身出现问题，让孩子在迅速爬的时候去钻，他们很难控制，就不可能达到大家所定的教学需要，最后还是去掉了这个环节。
另外一个环节，让孩子掌握侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的重点。大多数孩子都觉得刺猬是缩起来滚的。对于这种定义。大家也查了不少资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗？答案是；有时会缩起来滚，有时脚伸直滚，所以大家让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大伙你是如何滚，最后教师点评告诉孩子今天刺猬母亲告诉你们新的本领滚------侧身滚
这次活动中教师与婴幼儿一直能维持着角色身份，婴幼儿参与的积极性非常高。不足是在开始部分老师说，今天母亲告诉你们一个新的本领-----侧身滚，而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题，说，这个刺猬孩子滚的真好，大家一块儿学学他的动作吧，如此的语句或许会愈加完美让孩子感觉大家在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没根据“侧身滚”的示范动作做，教师应该提醒孩子纠正动作。
通过这次活动，对我来讲，尽管内容上不难，筹备中也显非常轻松，但我更看重与活动的设计与研讨过程。也期望各位新老教师给我提出好的建议。
